Empfohlen 2019

Tipp Der Redaktion

Pocket Science: Mäuse, die von der Pest geplagt werden, und wie man Mutationen in Echtzeit beobachtet
Leichter, schneller, billiger: Der Zugang zur Tiefsee wird erweitert
Forscher finden potentielles 2000 Jahre altes Gehirn im Schlammgraben

Es gibt keine Digital Natives

Anonim

Oh, Kinder in diesen Tagen. Wenn sie etwas wissen wollen, machen sie es Google. Wenn sie etwas kaufen wollen, gehen sie zu Amazon. Wenn sie mit jemandem ausgehen wollen, öffnen sie Tinder.

Es ist fast so, als wären sie aus einem anderen Land, in dem Technologie in jeden Aspekt des Lebens eingedrungen ist. Diese sogenannten „Digital Natives“ verfügen über die Fähigkeit, nahtlos mit Geräten, Apps oder Schnittstellen zu interagieren, und haben viele Aspekte ihres Lebens in das Internet migriert. Dies ist zum Nachteil der "digitalen Einwanderer", die vor etwa 1984 geboren wurden und sich gezwungen haben, sich an unbekannte und sich schnell verändernde Technologien anzupassen.

Diese Denkweise stammt aus dem Jahr 2001, als der Erzieher Marc Prensky den Begriff in einem Essay prägte. Digitale Eingeborene, so behauptete er, verfügen über eine neu entdeckte Fähigkeit zur Technologie und können mit mehreren Informationsströmen umgehen, da sie sich als Multitasker eignen. Prensky zufolge müssen Pädagogen und Unternehmen ihre Traditionen rausschmeißen und sich anpassen, um diese neue, technikaffine Generation zu besänftigen.

„Digital Natives“ gibt es jedoch nicht - zumindest nach neuen Forschungsergebnissen - und es ist möglicherweise ein Narrensohn, die traditionellen Lernmethoden oder das Geschäftsleben so zu gestalten, dass eine Generation von Technologien eingesetzt wird.

Geschichte des Digital Native

Die wahre Existenz von Digital Natives wurde in den letzten Jahren in Frage gestellt, da mehrere Studien gezeigt haben, dass Millennials nicht notwendigerweise häufiger Technologie einsetzen und grundlegende Computerprogramme und -funktionen nicht besser nutzen können als ältere Generationen. Multitasking hat sich kaum verbessert, da Untersuchungen ergeben haben, dass wir uns gleich viel Zeit nehmen und kostspielige Fehler machen, wenn wir nach zwei separaten Aufgaben gefragt werden. Digital Natives scheinen sich jedoch selbst in den Mythos hineingezogen zu haben. Fast doppelt so viele sagen, dass sie digital kompetent sind, als sie eigentlich sind.

„Die Antwort ist nicht, wie wir es anpassen können.

Wir müssen Menschen als menschliche, kognitive Lernende behandeln und aufhören, eine bestimmte Gruppe als besondere Befugnisse zu betrachten “, sagt Paul Kirschner, Professor für Pädagogische Psychologie an der Open University in den Niederlanden.

Kirschner hat kürzlich zusammen mit seinem Kollegen Pedro de Bruyckere in der Zeitschrift Teaching and Teacher Education ein Review Paper zu Digital Natives und Multitasking verfasst und argumentiert für eine Verschiebung unserer Einstellung zu unserer Beziehung zur Technologie. Anscheinend gehen wir davon aus, wie leicht sich der digitale Mythos durch die Gesellschaft verbreitet hat, dass sich die Menschen perfekt mit den von uns entwickelten Geräten und Programmen verbinden können. Wie die Mehrheit der Forschung zu diesem Thema bereits andeutet, ist dies jedoch nicht der Fall.

Dies ist klar, wenn es um die Wahrnehmung von Multitasking geht. Die meisten von uns halten nichts davon, eine E-Mail mit eingeschaltetem Fernseher zu verfassen oder während des Autofahrens zu telefonieren. Obwohl es so aussieht, als würden wir beide Dinge gleichzeitig tun, pendelt unsere Aufmerksamkeit in Wirklichkeit zwischen ihnen hin und her, mit manchmal katastrophalen Konsequenzen. In einer Studie aus dem Jahr 2006 wurde festgestellt, dass das Telefonieren vergleichbar mit dem Fahren ist, wenn es um Leistung geht.

Kirschner vergleicht das mit Computerprozessoren. Unser Gehirn hat nur einen einzigen Kern, sagt er, so dass wir uns immer nur auf eine Sache konzentrieren können. Computer mit mehreren Prozessoren können dagegen tatsächlich Multitasking betreiben.

"Die Technologie, die wir haben, ermöglicht es uns, unsere E-Mails zu öffnen, ein Word-Dokument zu öffnen, einen Messaging-Dienst zu öffnen und Facebook dort zu öffnen, wo Sie Nachrichten erhalten, und all diese Dinge", sagt Kirschner. "Die Menschen neigen dazu, nicht widerstehen zu können, alle von ihnen gleichzeitig geöffnet zu haben, und werden dadurch überfordert."

Es ist, wie wir eine Technologie einsetzen, in der wir arbeiten, und so genannte Digital Natives sind daran nicht besser. Dies hat Auswirkungen auf die Art und Weise, wie wir jüngere Generationen ausbilden, sowie für Unternehmen, die auf die Einstellung von Mitarbeitern hoffen, die über digitales Wissen verfügen, das schnell zur Ware wird. Die Einführung neuer Technologien in den Unterricht kann nicht unbedingt dazu beitragen, dass jüngere Kinder das Lernen erlernen, und Ihre neue Einstellung wird Adobe Suite nicht beherrschen, nur weil sie unter 25 Jahre alt sind.

Medien und Botschaften

Die Verwendung von Technologie kann jedoch Auswirkungen darauf haben, wie wir kognitiv herausfordernde Aufgaben angehen. Hyperlinks, Browser-Tabs, App-Icons, Scroll-Räder - all das zwingt uns, auf eine bestimmte Art und Weise zu handeln, und dies kann unser Denken beeinflussen. Nehmen Sie zum Beispiel das Einparken von Seiten vor. Wenn Sie eine Aufgabe ausführen, die viele diskrete Elemente umfasst, sei es beim Einkaufen von Kleidung oder beim Schreiben von Papier, klicken viele Benutzer auf eine Reihe von Seiten, öffnen sie in verschiedenen Registerkarten und lassen Sie sie dort für später. Es ist eine Form von externem Speicher, die es uns ermöglicht, wichtige Informationen für später zu speichern, ohne sie im Kopf behalten zu müssen.

In gewisser Weise ist es das Gegenteil von Multitasking. Anstatt den Computer zu verwenden, um viele Dinge gleichzeitig auszuführen, verwenden wir ihn, um eine Aufgabe für uns aufrechtzuerhalten, während wir etwas anderes machen. Und das ist nicht etwas, wofür Millennials ein inhärentes Verständnis haben. Es ist das Wissen, das als Ergebnis der Arbeit mit und nicht trotz der Technologie entsteht.

Kirschner glaubt, dass es letztendlich die Aufgabe ist, enger mit Technologie zu arbeiten. Es lohnt sich zu bedenken, dass sich auf beiden Seiten der verwendeten Geräte Menschen befinden, sagt er, und wir müssen die Art und Weise anpassen, wie wir die Dinge durch sie darstellen. Ob dies bedeutet, Mitarbeiter nicht mit E-Mails zu bombardieren oder Computer zu entwerfen, die nicht alle 30 Sekunden eine Benachrichtigung bei uns erhalten, wir müssen noch einige Zeit zurücklegen, bevor wir mit unseren Maschinen in Einklang kommen.

Top